מחקרים על שימוש בטלפון בבית ספר: מה הממצאים?

טלפון בבית ספר: מה האמת שמאחורי המסך?

אם חשבתם שדיברתם עם המורה על דף הבית שאליו הכנתם סיכום נרחב, אתם לא לבד. בעידן שבו הטלפון הנייד הפך למושא הערצה, כמעט כל תלמיד עוסק במאבק המתמשך בין המכשיר הקטן לבין הפרטים החשובים של שיעור ההיסטוריה. ארבעים דקות מהשיעור, אתם צופים בטלפון שלכם, מתעניינים בכמה דברים – אבל האם באמת יש צורך להפריד בין השניים? נערוך מבט מעמיק על הנושא, ההשלכות והפתרונות האפשריים.

איפה הבעיה? המסך עוצר אותנו

אז מדוע בכלל טלפון בבית הספר נחשב לבעיה? השאלה הזו מורכבת משני אלמנטים עיקריים: פוקנציה בזמן ו תוכן רלוונטי. איך זה עובד?

• תלמידים משקיעים שעות מול המסך, ולרוב זה לא ממש כולל את החומר הנלמד.
• ישנן דוגמאות רבות לתלמידים שמוותרים על שיעורים כדי להיות מחוברים לרשתות החברתיות.
• ואם כבר לקחתי טלפון, למה לא להשתמש בו לצילומים של חברים? לא?

בהינתן כל הגירויים הללו, לא מפתיע כי תלמידים מתקשים להתרכז. הם מפסידים שיעור אחר שיעור, בעוד התוכנית הלימודית חומקת להם מהידיים.

שאלות ותשובות – בצעדכם עם טלפון בבית הספר

1. האם טלפון יכול לשפר את הלמידה?

בהחלט! אם משתמשים בו בצורה נכונה. לדוגמה, ניתן לשמש בו כאמצעי לחיפוש מידע, ליצירת קבוצות למידה, ולעזרה במציאת אפליקציות חינוכיות.

2. כיצד משתמשים בטלפון כדי לשפר את הריכוז בשיעור?

בעצם, כל מה שצריך הוא לכבות את ההודעות ולהתמקד במורה ובחומר הנלמד. מדהים, נכון?

3. מה הקשר בין טלפונים לניידות מלחיצות?

מחקרים הראו כי תלמידים נתפסים כמוקד לחץ גבוה יותר כאשר הם מחוברים לכמה רשתות חברתיות. הם משווים את עצמם לאחרים ומרגישים עקה.

4. טלוויזיה מול טלפון – מה עדיף?

ברור שטלפון מספק יותר גישה לחומר, אבל גם יכול להשפיע לרעה על רמות הריכוז.

5. מה הסיכונים בהשארת טלפונים פתוחים בזמן הלימודים?

אם הטלפון זמין, קל להרחיק את כותרת השיעור על ידי ההודעה האחרונה שהתקבלה.

מחקרים מתקדמים – טלפון יכול, אבל איך?

אז איך הצליחו כמה בתי ספר לשלב את הטכנולוגיה בצורה נכונה? ובכן, כשתלמידים נשאלו על טלפון בבית הספר, הם לא מסרבים לתת סיבות מדוע זה עוזר להם:

• ללמוד בקבוצה: תלמידים מדווחים כי הם יכולים לשתף פעולה בצורה הרבה יותר קלה דרך קבוצות וואטסאפ.
• עמדות למידה בשיעור: באמצעות אפליקציות הבודקות את ההתקדמות, הם מקבלים משוב מיידי.
• גישה למידע: רשתות מאפשרות להם לחפש דברים בזמן אמת. לא פאדפרנד קלאסי, אלא "גוגל על מהירות גבוהה".

האם אפשר ליישם את זה בצורה מאוזנת? טיפ אמריקאי בבתי ספר: היכולות של הטלפונים חייבות להיות מנוצלות. כשיש פיקוח נאות, הלמידה מתקדמת יותר.

שלוש דרכים לנהל את השימוש בטלפון

איך בכל זאת ניתן למזער את הנזקים? כאן כמה רעיונות, ואם תרצו, הנה הומור שגם כדי לשתף בכיתה:

• קוד אתי: קחו את המושג "שימוש נבון" והכניסו לו חיים. כל תלמיד יאחז בכרטיסיות עם כללי השימוש.
• שיעורי בריאות דיגיטלית: בשיעור אזרחות, מדברים על השפעות טובות ורעות של הנראות האוניברסלית.
• מעורבות הורים: תשתפו את ההורים בכדי לנהל את השיח הזה בצורה חיובית.

מה המילה האחרונה? זה הזמן לנקוט בפעולה!

האם טלפון בבית הספר הוא טעות ענקית או הזדמנות גדולה? התשובה היא כנראה בין לבין. צריכים למצוא את הנוסחה הנכונה, כדי לחשוף את הפוטנציאל הגלום בטכנולוגיה, וגם להפסיק את הסיכונים המובנים.

ובסוף המאמר הזה, מה שנשאר הוא לאזן בין התקדמות טכנולוגית ותשומת לב מוטעית. מישהו מציע לקבוע מפגש של עוזר טכנולוגי?!